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On Stupidity, part 2: Exactly how should we teach the ‘digital natives’? / T. H. Benton, dans Chronicle of Higher Education du mois dernier, quelques extraits (ma traduction): Pour l’essentiel, je vois des étudiants qui ont du mal à suivre ou à développer une argumentation analytique. En particulier, ils ont tendance à utiliser des sources […]